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教育传媒到校
2025年4月

教育传媒到校直击侨港伍氏宗亲会伍时畅纪念学校 - 2025年4月

前瞻STEAM教育　造就未来创科精英

侨港伍氏宗亲会伍时畅纪念学校以「克勤自勉」为训，致力培育学生的全人发展。在STEAM教育方面，关倩芬校长强调跨课程结合，透过跨课协作、专题研习及动手实践等方式，培养学生的综合应用能力，并在学习过程中培养「WSC」精神，具备智慧（Wisdom）、仁爱（Sympathy）与勇气（Courage）的特质。凭借出色的教学成效，学校去年更荣获「十大杰出推动STEM学校」的荣誉。

跨科扣连知识　动手动脑学解难

学校以「动脑筋，动手做」为核心理念，透过三层教学架构培养学生科学知识与技能，以及解决问题的能力。在第一层教学上，学校强调跨科协作，透过既定主题与各科知识扣连，以常识科为主导，将STEAM内容渗透至各科，完成专题研习作品。常识科主任邓嘉俊老师指，以「节能」为例，常识科教授环保的概念；电脑科则教授编程技巧、感应器制作；视艺科制作模拟家居模型；中英文科亦会配合教导汇报技巧。透过知识的串联，同学能够活用不同学科的知识解决难题。

引入「资优十三式」　思维应用奠定基础

学校从常识科入手，引入「资优十三式」，教导学生应用思维技巧，如脑图等，从而培养批判和分析能力。在这个过程中，学生不仅掌握实验的技巧与基础，还为未来的实验技能和逻辑思维奠定了良好的基础，并激发了他们的兴趣。同时，日常课堂中还设有跨课程的专题研习，指导学生应用探究方法，逐步提升他们的能力。例如，在「怀旧玩具翻身」专题研习中，四年级学生访问社区长者，了解旧日玩具的故事，并利用Scratch和Micro:bit等编程技巧，对怀旧玩具进行改良，为科技注入温度与人情味。

丰富学习旅程　提供实践机会

学校提供丰富的STEAM学习机会，让学生通过动手研习来探究知识，例如设计非常规的全班式多元智能课程，其中涵盖科学和科技的范畴，包括机械人课程和低年级不插电课程，为学生提供更多实践的机会。此外，学校亦希望学生能将科学技能应用于社会服务，以STEAM Week为例，常识科安排了服务学习，联系幼稚园，让五年级学生担任小老师，教导幼稚园学生STEAM知识。这不仅让他们温故知新，还促进了学生的领导力和汇报能力，进一步促进个人发展。

发掘兴趣与潜能　拓宽创科学习视野

透过各种全班式的学习，学校能够发现学生在STEAM领域的兴趣与潜能，并随之安排STEAM课后兴趣小组，进行抽离式学习，例如Vex IQ和无人机足球等。这些小组由专攻科学和科技的老师带领，欢迎不同年级的学生参与，提供深入学习的机会。

对于表现优秀的学生，学校会安排他们参加交流及比赛，以拓宽视野。例如，四年级学生参加大湾区交流团，了解国内在科技和天文领域的发展。在比赛方面，学校鼓励学生积极参与，并提供支持，让他们有机会展示学习成果与才能。上学年，学校在短短一年内获得近200个STEAM类型的奖项，实现了重大突破。

早前，「小小科学家」拔尖计划的学生参加了「第二十六届『常识百搭』小学STEAM探究」比赛，凭借「洪」出没！智能挡水板和「我与洪水的距离」应用程式荣获杰出奖及优异奖，团队成员及老师更获邀参加电台直播，分享他们的感受。关校长指出，透过比赛，学生不仅实践同理心，还能训练组织能力、演说能力和团队精神。

培养资讯素养　正确使用科技

面对数码化新时代，学校致力于将资讯素养融入各科教学，特别以电脑科为核心，教育学生正确使用科技的态度。各年级设有系统化课程，安排专题研习，帮助学生辨别网络资讯的真伪，并建立合法引用资料的意识。针对日益增多的网络诈骗，电脑科老师每周制作校园电视台短片，让学生了解网络陷阱，学会自我保护。学校亦重视家校合作，每月举办家长讲座，指导家长设定APP权限、监管子女的上网时间，并平衡护眼与学习需求。从课堂到家庭，全方位培养同学的资讯素养，建立安全、健康的资讯使用态度。